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该专辑其他节目
- 第五章 学校和学院教师如何进行编制课程的工作？
- 第四章 评估程序的其他价值和用途
- 第四章 使用评估的结果
- 第四章 评估程序
- 第四章 有关评估的概念
- 第四章 评估的需要
- 第四章 导言 如何评估学习经验的有效性？
- 第三章 设计组织单元的过程
- 第三章 组织的结构
- 第三章 组织的原则
- 第三章 需要组织的要素
- 第三章 “组织”是什么
- 第三章 导言 如何为有效的教学组织学习经验？
- 第二章 举例说明：有助于培养兴趣的学习经验
- 第二章 举例说明：有助于培养社会态度的学习经验
- 第二章 举例说明：有助于获取信息的学习经验
- 第二章 举例说明：培养思维技能的学习经验
- 第二章 选择学习经验的一般原则
- 第二章 “学习经验”一词的含义
- 第二章 导言 如何选择有助于实现这些教育目标的学习经验？
- 第一章 以有利于选择学习经验和指导教学的形式陈述目标
- 第一章 教育目标来源之五：用学习心理学选择目标
- 第一章 教育目标来源之四：利用哲学选择目标
- 第一章 教育目标来源之三：学科专家对目标的建议
- 第一章 教育目标来源之二：对当代校外生活的研究
- 第一章 教育目标来源之一：对学习者本身的研究
- 第一章 导言 学校应力求达到何种教育目标
- 《课程与教学的基本原理》导言
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