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数学史走进小学数学课堂:案例与剖析
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序一 一项创造性的研究
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序一 一项创造性的研究
所属专辑:
数学史走进小学数学课堂:案例与剖析
主播:
WeiliWg
最近更新:
2020-06-16
时长:
12:12
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评论
共1条评论
alan115
:
读课文吗?
2020-09-30
该专辑其他节目
10有些为什么只能由历史来回答(小数意义
9争论,在历史面前都会噤声(乘法竖式)
8懂历史,才更懂定义是多么苍白(方程)
7课堂中的历史只能是经典的那几步
6.数学史的链接、再现与融入
5读史犹如拼图(乘法的初步认识)
4历史的方向就是教学努力的方向(平行)
3以史为镜捕捉知识的核心价值(圆面积)
2让历史来言说教什么(用字母表示数)
1在历史中甄别儿童的学习障碍(负数)
写在前面
序三 赞,小学数学教育改革的新探索
序二 是案例,更是一个新的领域
序一 一项创造性的研究
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